2024年3月21日下午，艺术设计第一教研室针对本教研室教师所授课程相应的《学生手册》实施过程中存在的问题和解决方案展开交流和讨论。活动内容共分为两项，分别为每位教研室教师针对自己所授课程学习手册使用情况进行发言，以及共性问题的研讨。
活动过程中，每位教师都分析归纳了学生在撰写期间尤其是上一学期撰写期间普遍存在的问题，有延后撰写、机械地抄写教师PPT、不主动思考等问题。根据这些问题，艺术设计第一教研室教师根据课程属性差异共同探讨了解决方案。一是理论课程教师可引导学生将手册作为教学重点总结的课堂笔记，尤其在“学之思，师之答”环节积极鼓励学生思辨，先写疑问再写教师及自己查阅后的解答；二是实训课程撰写中注重学生个人思考的操作步骤完善记录，教师可提供知识大纲供学生参考且着重总结操作过程中的共性问题；三是根据课程安排及学生情况，可按时规定撰写进度，并定期检查评阅手册撰写质量，切实做到过程性考核的有效性。
本学期初，教研室全体教师在开学第一课都已向学生强调了学习手册的使用方式及管理要求，本次教研室活动更是强调了《学习手册》在过程性考核中的功能性和重要性。所有教师也通过本次教研室活动，再次明确了根据课程设置协助学生养成良好的学习及反思习惯，交流了优秀经验，促进了相互学习。
（摄影/马玲 撰稿/罗婧瑄 审核/王坤）
